Удобрения — конспект урока
Удобрения — это скучно. Признайтесь честно: когда вы в последний раз с горящими глазами открывали тему про азот, фосфор и калий? Вот и ваши шестиклассники, скорее всего, готовы зевать при одном упоминании слова «подкормка».
Но что, если мы скажем: на этом занятии дети будут разбираться, почему одно растение пышет здоровьем, а его сосед по грядке чахнет, кто «виноват» в желтизне листьев и как простая упаковка с маркировкой может рассказать целую детективную историю о питании растений? Интрига в том, что за привычной темой скрывается настоящий практикум по растениеводству — с разбором реальных ситуаций, работой с «уликами» (образцами удобрений) и собственными выводами учеников. А вы получите не просто текст занятия, а полностью готовый сценарий, где каждый этап продуман до мелочей. В этом материале учитель биологии найдёт всё необходимое для качественной подготовки: подробный ход занятия с авторскими формулировками, технологическую карту по ФГОС, кроссворд для закрепления, бесплатную презентацию, тесты по теме, рабочие листы и другие методические активности. Вы сможете провести мероприятие «под ключ» или взять из него отдельные приёмы — проблемные ситуации, кейсы, игровые элементы. Дальше — самое интересное: разберёмся, как из «скучной теории» сделать живой и полезный разговор о том, что realmente питает растения и почему об этом важно знать каждому. РАЗДЕЛ Жизнедеятельность растительного организма (14 академических часов) [укажите название своего УМК по которому Вы работаете] Биология, 5-6 классы/ Пасечник В.В., Суматохин С.В., Калинова Г.С. и другие; под редакцией Пасечника В.В., Акционерное общество «Издательство «Просвещение» Изучение нового материала с первичным закреплением знаний. Занятие с элементами проблемного обучения и практико-ориентированной деятельности. Цитата: «Земля щедра к тем, кто умеет слушать её потребности и возвращать ей то, что забрал урожай». — Алексей Миронович Земцов, 1848–1912, русский биолог, исследователь почв. Рада всех видеть. Давайте отметим присутствующих: поднимите руку те, кого я называю… Спасибо, вижу, что сегодня на месте почти весь класс, а отсутствующие, надеюсь, скоро поправятся и догонят материал. Проверьте свою готовность к работе: на парте должны лежать учебник, рабочая тетрадь, дневник, письменные принадлежности и цветные карандаши — они нам пригодятся. Уберите всё лишнее, что может отвлечь от дела. И обратите внимание на свой внешний вид: школьная форма должна быть аккуратной, волосы причёсаны — мы ведь на серьёзном предмете, и порядок в мелочах помогает порядку в мыслях. Дежурные, подготовьте школьную доску и проверьте, что интерактивная панель включена — нам понадобится выводить на неё изображения и схемы. Спасибо, присаживайтесь. Напоминаю правила поведения: мы работаем дружно, уважаем друг друга, не перебиваем, поднимаем руку, если хотим ответить или задать вопрос. Всё, что связано с работой в парах и группах, будем обсуждать шёпотом, чтобы не мешать соседям. И большая просьба: отключите, пожалуйста, мобильные телефоны или переведите их в беззвучный режим и уберите в портфели. Ничего важного за сорок пять минут не случится, а вот интересное — точно. Настройтесь на хорошую работу: сегодня нас ждёт много нового, будут и загадки, и маленькие открытия, и практические задания. Уверена, что вы справитесь, потому что я вижу перед собой внимательных и любознательных шестиклассников. Улыбнитесь соседу по парте — начинаем! Прежде чем мы двинемся дальше, давайте вспомним, о чём шла речь на прошлом занятии. Мы изучали…
Источник: newuroki.net — newuroki.net/konspekty-urokov-dlya-uchitelya/biologija/udobreniya-konspekt-uroka/
