«Приказ-невидимка». Почему МОН хочет ликвидировать дистанционное обучение?

Июль оказался знойным не только по температуре воздуха — в образовательной среде забурлили ожесточенные дискуссии вокруг приказа Министерства образования и науки, который якобы должен ограничить дистанционное обучение в школах. Речь идет о приказе МОН «Об утверждении порядка и условий получения общего среднего образования в условиях военного положения в Украине» (далее — приказ №850). Этот документ уже называют «приказом Шредингера», потому что он вроде бы есть, но вместе с тем его и нет: МОН сначала подготовило документ, а потом, после волны критики, отозвало его на доработку.

Свои замечания к нему уже обнародовали профсоюзы, Ассоциация городов Украины, общественные организации. Они подчеркнули, что с ними этот документ не согласовывали и не обсуждали. Это дело уже вышло далеко за пределы министерства — его рассматривали на совещании с вице-премьером Ириной Верещук. Петиция граждан с критикой приказа №850 буквально за несколько дней набрала на правительственном портале более 27 тысяч голосов. Премьер-министр Шмыгаль, отвечая на петицию отметил, что приказ будет дорабатывать рабочая группа. Много ли вы знаете приказов МОН, которым уделяют столько внимания? А все потому, что его реализация приведет к серьезным последствиям, и они — не просто об отмене дистанционки в школах. Чтобы разобраться в ситуации, ZN.UA обратилось с запросами в Министерство образования и науки Украины и Ассоциацию городов Украины (АМУ), ведь основателями школ являются органы местного самоуправления. Официальная версия необходимости приказа № 850, которую нам растолковали в МОН, такова: «Дистанционное образование — одна из ключевых причин падения качества образования, и мы не можем допустить углубления образовательных потерь». В ведомстве также объяснили, что приказ является одним из инструментов комплексной политики «Школа офлайн», цель которой — вернуть как можно больше детей к очному обучению там, где позволяет безопасностная ситуация, и эффективно организовать образовательный процесс во время военного положения в Украине. Звучит привлекательно. Думаю, никто не будет отрицать, что очное обучение эффективнее дистанционного, особенно в условиях вероятных блекаутов. Но оно не всегда возможно и безопасно. А теперь заглянем за кулисы приказа МОН — рассмотрим его последствия для учеников (их родителей с 1 сентября ждет много сюрпризов) и для школ. Нововведения, предложенные в приказе №850, охватят три категории школьников: детей со статусом внутренне перемещенных лиц, школьников, которые учатся в прифронтовых школах или живут на временно оккупированных территориях. Детям со статусом ВПЛ, которые выехали с родителями в более безопасные регионы, но и дальше учатся в родных школах онлайн, придется выходить на очное обучение в школы по новому месту жительства. Остаться на дистанционке в родной школе можно будет лишь в трех случаях: если в учебном заведении по месту проживания нет очных классов или не хватает мест в таких классах, или же местная школа временно прекратила деятельность. В другом случае ребенок будет отчислен с дистанционного обучения. Следовательно, родителей могут лишить права самостоятельно выбирать школу и форму обучения для ребенка. Это, кстати, является нарушением Закона «Об образовании» (статьи 6, 55) и дискриминирует детей ВПЛ, ведь только для них предложены такие ограничения. Школьников с ВОТ, которые учатся дистанционно в школах, релоцировавшихся с оккупированных территорий, в МОН предлагают перевести на экстернатную или домашнюю форму обучения. И это означает, что у таких учеников будет лишь 5−12…

Источник: zn.ua — zn.ua/EDUCATION/prikaz-nevidimka-pochemu-mon-khochet-likvidirovat-distantsionnoe-obuchenie.html