Топ 5 ошибок воспитателей в организации дисциплины в группе

Статья подготовлена с участием эксперта: Частые проблемы с дисциплиной — дети не хотят убирать игрушки, хотя уже начинается занятие, они бегают по группе, кричат или обижают друг друга. Во многом на это влияют ошибки воспитателей. Как их избежать и чем заменить — рассказываем в статье. Педагогические ошибки возникают, когда воспитатель неправильно использует методы и приемы. Например, он ежедневно учит группу мыть руки, чтобы сформировать навыки самообслуживания. При этом отстающим педагог постоянно моет руки сам. Хотя так процесс идет быстрее, малыши лишены возможности развивать самостоятельность. С дисциплиной так же — ее неправильно могут устанавливать и начинающие, и опытные воспитатели. Рассмотрим самые распространенные ошибки. Если педагог не устанавливает границы адекватного поведения, дети не понимают, как можно и как нельзя себя вести. Без четких правил они не знают, что от них ждут Стратегия, когда взрослый обращает внимание только на негативные проявления, не учит детей соблюдать рамки поведения. Малыши будут сфокусированы на нежелательных действиях, если обращать внимание только на них. Важно отмечать положительные примеры, например, когда кто-то убирает книгу на полку после чтения Ошибка 3. Разделение на «любимчиков» и «плохишей» Уделять внимание нужно всем в равной степени: и тем, кто отличается хорошим поведением, и тем, кто пока к этому стремится. Если дети получают только критику, они не стремятся становиться лучше, а своим поведением «оправдывают» ярлык, который на них повесили Авторитарные методы вызывают у детей протест, и нежелательное поведение только усугубляется. Чем чаще педагог использует крик и наказания, тем меньше влияния они оказывают на детей — это становится привычным Ошибка 5. Игнорирование индивидуальных потребностей Ребенок, который бегает по группе, не может усидеть на месте во время занятия, вертится и отвлекается, — может быть подвижным или гиперактивным. Важно не наказывать его или заставлять сидеть ровно, а помогать ему выплеснуть часть энергии и переключать на другой вид деятельности. Например, давать лепку или игры с водой и песком Дисциплины в группе можно не ждать, если воспитатель не умеет привлечь внимание детей и удерживать его. Малыши с удовольствием слушают тех, кого они уважают и любят. Как стать авторитетом для группы, рассказываем подробнее. Выражайте искренний интерес к детям. Детям важно чувствовать, что их замечают. Интересуйтесь их настроением, увлечениями и мнением. Например: «Какие у тебя красивые кроссовки! Это твой любимый цвет?» Реагируйте на их рассказы: кивайте и задавайте уточняющие вопросы. Говорите с малышами уважительно. Некоторым воспитателям не хватает сил вместо приказного тона, например, «Не перебивай!», выбирать спокойный: «Мы договаривались, что внимательно друг друга слушаем. Давай дадим договорить Оле, а потом, мы послушаем тебя?». Резкие фразы, которые вырываются на эмоциях, могут сильно ранить ребенка, и он закроется. Не угрожайте и не наказывайте. Вместо «Если не уберешь игрушки, не пойдешь гулять!» объясняйте последствия поступков: «Когда ты уберешь игрушки, у нас будет больше времени на прогулке». Будьте справедливы. Дети должны понимать, что правила одинаковы для всех. Если одному можно бегать по группе, а другому — нельзя, это вызовет протест. Если ребята почувствуют несправедливое отношение к себе, они перестанут доверять и, вероятнее всего, начнут делать не так, как вы просите, а наоборот. Источник — нейросеть Шедеврум Дети внимательно слушают тех, кого уважают, а не боятся.…

Источник: pedsovet.org — pedsovet.org/article/top-5-osibok-vospitatelej-v-organizacii-discipliny-v-gruppe