Читаем и пишем легко: методики и советы от учителя начальных классов

Статья подготовлена с участием эксперта: Как успокоить класс после перемены с помощью графического диктанта, чем полезны аппликации и как разлиновка доски помогает справиться со страхом ошибки — это приемы Марии Трушкиной, учителя начальных классов школы № 2065. Педагог с более чем 13-летним стажем и автор блога о буднях учительской жизни «Мариванна» поделилась с Педсоветом, какие лайфхаки и наработки использует на уроках с младшеклассниками. Расскажем о некоторых из них. Переход от физического разогрева к когнитивной задаче — графическому диктанту помогает ребенку плавно настроить мозг и тело на рабочий лад. В результате сочетание гимнастики для рук и графического диктанта создает психологический и физический фундамент: ребенок быстрее включается в письмо и делает это аккуратнее. Вот несколько рекомендаций, которые помогут адаптировать графический диктант под уровень класса и текущую ситуацию на уроке: Задания можно усложнять или использовать как базовый инструмент, чтобы настроить класс на рабочую атмосферу. Пример задания, где дети дорисовывают вторую половину животного. Источник — Телеграм-канал «Мариванна» Аппликация — инструмент, который помогает комплексно развивать ребенка, а еще он идеально вписывается в образовательный процесс начальной школы. Через этот вид работ можно одновременно развивать несколько навыков и зон мозга. Мелкая моторика и координация движений. Когда школьник вырезает ножницами, аккуратно намазывает клей, размещает мелкие детали на листе, это напрямую развивает мышцы кисти и пальцев, готовит руку к чистописанию и улучшает почерк. Попугаи — пример работы, которая тренирует мелкую моторику. Источник — Телеграм-канал «Мариванна» Пространственное мышление и композиция. Школьник учится располагать элементы на листе, соотносить их размеры, понимать, что такое «центр», «угол», «над», «под», «рядом». Это закладывает основы для изучения геометрии и черчения. Творческое воображение и эстетическое восприятие. Выбор цветов, форм, создание уникальных композиций, придумывание сюжета развивают фантазию, чувство гармонии и вкуса. Дети учатся видеть красоту и воплощать идеи. Усидчивость и концентрация внимания. Чтобы создать аппликацию или поделку, нужно сосредоточиться, быть терпеливым и довести начатое до конца. Это тренирует волевые качества, которые необходимы для учебы. Интеграция знаний. Задания используют, чтобы закреплять информацию по любому предмету. Например, математика — формы, окружающий мир — животные, растения, развитие речи — создание сюжетов. С помощью аппликаций и поделок на уроках ИЗО и технологии можно расширять кругозор: добавлять полезные темы, на которые не хватает времени в основной программе. Например, работы можно связывать с изучением континентов, животных или природных зон. Верблюд — пример из серии рисунков и подделок, связанных с жаркими широтами планеты. Источник — Телеграм-канал «Мариванна» Дополнительно такие работы решают практическую задачу — служат украшениями кабинета. Ребята, сами того не осознавая, участвуют в оформлении пространства. Как создать весеннее настроение в классе: работа в технике «пластилинография» тонким слоем. Источник — Телеграм-канал «Мариванна» Учитель вклеивает в рабочие тетради школьников заготовки: рисунки, шаблоны, тренировочные поля. В чем преимущества этого метода: Вклейки используют на разных предметах. Допустим, в русском языке можно подготовить шаблоны с готовыми графами для морфологического разбора слова, вклейки-дорожки для написания словарных слов, постановки ударения, написания безударных гласных и парных согласных, вклейки к определенным темам. В математике — таблицы-вклейки для счета, геометрические фигуры для измерения или раскрашивания, головоломки, которых нет в учебнике. Пример вклейки-минутки с чистописанием «Кролик». Источник — Телеграм-канал «Мариванна» Чтобы вклейки не создавали…

Источник: pedsovet.org — pedsovet.org/article/citaem-i-pisem-legko-metodiki-i-sovety-ot-ucitela-nacalnyh-klassov