Что делать, если ребёнок боится отвечать у доски

У доски девочка стоит с мелом в руке, и голос у неё пропадает на первом же слове. Учительница ждёт, класс смотрит, и пауза растягивается. Дома она всё знает — значит, дело не в памяти. Страх у доски — это не страх незнания, а реакция на оценку при свидетелях. Организм отвечает на неё как на угрозу, и то, что ребёнок помнил дома, выпадает из доступа. Работает не уговор «не бойся», а короткий вход в ответ и репетиция вслух. У доски ребёнок попадает в ситуацию оценки при свидетелях, и организм отвечает на неё как на угрозу. Надпочечники выбрасывают адреналин, дыхание становится поверхностным, а голосовые связки сжимаются — отсюда пропавший звук на первом слове. По данным исследований, рабочая память в этот момент сужается, и знакомый ответ выпадает из доступа. Это не лень и не упрямство, а физиологическая реакция, которая проходит, когда ситуация перестаёт быть угрозой. Спорить с этим не приходится: тело реагирует раньше, чем ребёнок успевает подумать. Дома ребёнок проговаривает ответ вслух, и лучше — перед кем-то, а не в пустую комнату. Первая фраза должна быть короткой: «Я думаю, что» или «Ответ такой». Чем короче вход, тем меньше пауза, в которую помещается страх. Ошибку разбирают после урока, один на один, а не при классе. Если ребёнок сбился, его останавливают и просят начать с того места, где он остановился. Так пауза не превращается в провал. Учительница начальных классов рассказывает: «Я стала вызывать тревожных детей первыми, пока класс не разговорился, — и пауза у доски сократилась вдвое». Школу подключают, когда страх держится дольше месяца или ребёнок отказывается идти на урок. Разговор с учителем начинают с вопроса, как ребёнок отвечает, а не с просьбы не вызывать его вовсе. Иногда достаточно, чтобы его спрашивали первым или разрешали отвечать с места, — и тревога снижается без специальной работы. Если страх сочетается с болями в животе по утрам или отказом от школы, нужен психолог: самостоятельные приёмы здесь работают медленнее. Исключение — разовый испуг после неудачного ответа: он проходит за одну-две недели без вмешательства. Можно на время: снижение публичности убирает часть тревоги, но навык ответа у доски тренируют отдельно. Разобрать случай без обвинений: что именно пошло не так и что можно сделать иначе. Затем отрепетировать похожий ответ дома вслух, чтобы память о провале заменилась памятью о коротком успехе. Три репетиции вслух и короткая первая фраза сокращают паузу у доски с десяти секунд до двух за две-три недели, если ошибку разбирают после урока, а не при классе. Ребёнок боится отвечать у доски не из-за пустой памяти, и короткая первая фраза возвращает ему голос быстрее уговоров. Материал носит информационный характер и не заменяет консультацию психолога.

Источник: belnovosti.by — www.belnovosti.by/deti/chto-delat-esli-rebyonok-boitsya-otvechat-u-doski