"Не хочу в школу!" Нежелание ребенка учиться — это не лень, а сигнал родителям
Родителям не стоит ронять "случайные" фразы: "В школе ничему толком не учат" или "Эти учителя (учитель) некомпетентны". Дети интуитивно снимают кальку с поведения родителей и их отношения к педагогам. Лучше хвалить учителей за конкретные поступки, уроки или навыки, переданные ребенку.
Перестав транслировать свой скепсис, родители увидят, как детский настрой меняется на позитив. Отмените правило "красной ручки": будто если строго указать ребенку на ошибку, он исправится. Проблема в том, что концентрация на неудачах не воспитывает, а подавляет и отнимает мотивацию. Психика человека устроена так: личность проявляется тогда, когда нас видят и ценят значимые люди. А если в школьнике постоянно видеть "лентяя", он им станет. Если фиксировать в сознании ребенка его сильные стороны, ситуация переломится. Стоит находить поводы для похвалы в мелочах: "Как здорово, что ты сам сел за уроки!", "У тебя крепкая память!" и т. д. Ребенку надо дать свободу выбора при подготовке к школе. И забыть о наставлениях, лишающих его права на самостоятельные решения: "Зачем тебе дневник с монстрами?" или "Эта ручка неудобная, бери вот эту". В этот момент учеба перестает быть делом ребенка и становится родительским проектом. Надо просто делегировать юной личности часть контроля и полномочий. Это окрыляет. Самое важное послание, которое ребенок должен слышать всегда: "Независимо от твоих оценок, я всегда буду любить тебя". Крайне важно отделить отношения в семье от школы. Если дети решают, что их любят за хорошие оценки, школа может стать инструментом манипуляции. Поссорившись с родителями, дети могут "отомстить" плохой учебой. Убрав этот знак равенства между оценками и любовью, родители лишают конфликт почвы. Оценка субъективна и зависит от контакта с педагогом. При этом не все учителя подходят конкретному ребенку, что нормально. В школе на класс из тридцати человек назначается один педагог. Он физически не может совпасть по темпераменту со всеми. Поэтому если общение с педагогом не сложилось или педагога не хватает на конкретного школьника, психолог Татьяна Василькова рекомендует: "Если контакт не сложился, не ломайте ребенка. Найдите наставника, репетитора который сможет зажечь в нем искру". Интернет-портал «Российской газеты» (18+) зарегистрирован в Роскомнадзоре 21.06.2012 г. Учредитель ФГБУ «Редакция «Российской газеты» © 1998-2026 ФГБУ «Редакция «Российской газеты»
Источник: rg.ru — rg.ru/2026/09/02/psiholog-vasilkova-rasskazala-kak-rebenku-spravitsia-s-nezhelaniem-uchitsia.html
