Дислексия у детей
Несмотря на распространенность этого расстройства, многие родители и учителя все еще остаются в неведении о его природе и способах помощи. Однако если вовремя выявить дислексию у детей, проблему можно скорректировать, чтобы она не причиняла дискомфорт. Рассказываем, какие методы могут помочь справиться с трудностями при чтении.
Это специфическое нарушение, затрудняющее процесс чтения. Часто расстройство обнаруживают, когда ребенок идет в школу. По статистике, дислексия встречается у 5–10 % процентов школьников (1). Нарушение не связано с проблемами зрения или слуха. Это не признак низкого интеллекта и недостатка усилий (2). Люди с дислексией могут быть умными, старательными и образованными, но из-за особенностей работы мозга им трудно освоить чтение. Например, дислектик будет путать буквы, пропускать слова или читать медленно. Из-за проблем с пониманием прочитанного могут возникнуть сложности с усвоением базовых знаний и расширением словарного запаса (3). Обычно дислексия у детей, в том числе у младших школьников, сочетается с дисграфией — сложностями овладения письмом. Ребенок может путать буквы, допускать ошибки даже в знакомых словах и не замечать опечатки. Дислексия не проходит с возрастом. Но с помощью специальных методов обучения и поддержки люди с этим расстройством могут успешно справляться с трудностями и достигать своих целей. Точные источники этого расстройства не установлены. По мнению Международной ассоциации дислексии, нарушение имеет нейробиологическую природу и связано с изменениями в работе мозга (3). Исследования выявили, что у дислектиков отличается объем серого и белого вещества, а височная доля левого полушария, отвечающая за обработку речи, может быть меньше, чем у людей, не страдающих от этого расстройства (7, 8). Среди причин дислексии выделяют биологические факторы: К социально-психологическим причинам дислексии относят: Проявления отличаются в зависимости от возраста и тяжести расстройства. У школьников к основным признакам дислексии относятся: Если дислексия сочетается с дисграфией, у ребенка будут проблемы с письмом. Например, он может неправильно держать ручку, иметь неразборчивый и неаккуратный почерк. При написании будет допускать ошибки, забывать буквы, зеркалить их или переворачивать, переставлять местами слоги и т. д. Нередко дети с дислексией испытывают трудности при выполнении учебных заданий. Упражнения отнимают у них больше времени. Ребенок может стесняться читать перед классом или дома, испытывать проблемы с написанием сочинений и изложений, подготовкой докладов и т. д. Дислексия часто влияет на эмоциональное состояние и социальные навыки. Нередко дети с такой проблемой чувствуют себя некомфортно из-за трудностей, избегают общения со сверстниками и имеют низкую самооценку. В зависимости от симптомов выделяют несколько типов расстройства. Перечислим и кратко расскажем о каждом из них. Ребенку трудно запоминать буквы и звуки и соотносить их друг с другом. При чтении он допускает много ошибок, ставит неверные окончания, не может запомнить и воспроизвести прочитанный текст. Обычно эту форму легко обнаружить на этапе знакомства ребенка с алфавитом. Характеризуется проблемами в запоминании и распознавании звуков речи — фонем. Диалектики могут путать звуки, переставлять их местами, искажать, пропускать. Им сложно различать на слух похожие фонемы. Они также испытывают затруднения при чтении новых терминов, хотя знакомые слова обычно не вызывают сложностей. Школьник может правильно читать, но не понимать смысл текста. Каждое слово он воспринимает изолированно, поэтому испытывает трудности с запоминанием и пересказом, не способен бегло оценить написанную информацию. Из-за того, что ребенок…
Источник: kp.ru — www.kp.ru/family/deti/disleksija-u-detej/
