5 ситуаций, когда не нужно сразу помогать ребенку

Каждому родителю свойственно желание оградить своего малыша от любых трудностей. Как только мы видим, что у ребенка что-то не получается, мы сразу спешим на помощь. Нам кажется, что так мы проявляем свою заботу и любовь. Однако современные психологические исследования и практика показывают: постоянное вмешательство в дела ребенка, которые он может сделать сам, формирует пассивность, снижает уверенность в собственных силах и даже приводит к состоянию, которое психологи называют выученной беспомощностью. В результате у ребенка пропадает желание пробовать решать задачу самостоятельно, так как он заранее уверен: «Взрослый все равно сделает лучше и быстрее». Задача родителя — не делать все за ребенка, а быть рядом, поддерживать и направлять, чтобы потом ребенок мог справляться с делами самостоятельно. Вот пять ситуаций, когда лучше воздержаться от немедленной помощи и дать ребенку возможность проявить себя. Это, пожалуй, самый яркий сигнал о растущей потребности в самостоятельности. Когда ребенок заявляет: «Я сам!», он не просто упрямится. Он говорит о своем праве исследовать мир, пробовать свои силы и чувствовать себя компетентным. В этот момент крайне важно не перехватывать инициативу. Фразы вроде «Отойди, я сам сделаю» или «У меня получится лучше» наносят серьезный удар по желанию ребенка действовать самостоятельно. Наберитесь терпения и позвольте завершить начатое, даже если это занимает больше времени и выходит неидеально. Если ребенок просит совета, подскажите, но не берите дело в свои руки. Например, если малыш пытается застегнуть молнию, можно сказать: «Попробуй придержать ткань одной рукой, а другой тянуть за бегунок». Это поможет ему освоить навык, а не просто получить готовый результат. Некоторые задачи могут быть не такими легкими и даваться детям с трудом. И здесь очень важно дать ребенку возможность самому преодолеть трудности. Например, когда не получается собрать сложный пазл или построить башню из конструктора. И если взрослый в этот момент вместо поддержки начинает доделывать за ребенка, тот усваивает простой урок: «Не выходит — значит, за меня сделают». Умение находить выходы из сложных ситуаций нужно воспитывать! Ошибки — неотъемлемая часть обучения. Когда ребенок делает что-то не так (например, неправильно надевает обувь или рисует не той краской), у родителей возникает естественное желание сразу же указать на ошибку и исправить ее. Но здесь лучше также не торопиться и дать ребенку самому завершить дело до конца, пусть и сделанное с ошибками. Если ребенок не заметил ошибку — вы можете ему подсказать, но исправить ее ребенок должен попробовать сам. Ссоры из-за игрушек на детской площадке — классическая ситуация. Родители часто бросаются разбираться и защищать своего ребенка, стремясь восстановить справедливость. Но этим мы лишаем его возможности научиться важнейшим социальным навыкам: договариваться, искать компромиссы и отстаивать свою точку зрения. Вмешательство оправдано только в случае физической опасности. В остальных случаях лучше оставаться наблюдателем. Речь идет о повседневных делах: одеться, умыться, убрать за собой игрушки, сложить портфель. Когда ребенок уже умеет это делать, но делает медленно или небрежно, у родителей возникает соблазн поторопить его или сделать все самому, ведь «так быстрее». Однако именно в этих рутинных действиях закрепляются навыки самостоятельности и ответственности. Если родитель постоянно вмешивается, ребенок привыкает к тому, что за него все сделают, и перестает прилагать усилия. Отказ от немедленной помощи не означает…

Источник: 7days.ru — 7days.ru/kids/sovety-roditelyam/5-situatsiy-kogda-ne-nuzhno-srazu-pomogat-rebenku.htm