Как помочь ребенку полюбить школу? Вот главные стратегии! Спойлер: меньше кружков, больше …
Если очарование 1 сентября быстро улетучилось, и юный студент собирает ранец с потухшим взором, то ситуацию пора срочно перепрошивать. Родители, сокращаем свои амбиции и даем сыну / дочери выдохнуть между школой, теннисом, фортепиано, китайским и театральной студией, находим время почиллить всей семьей, инвестируем в хорошие отношения ребенка с одноклассниками и педагогами. Почему это точно работает?
Рассказывает практикующий детский психолог Елена Бурьевая в книге «Начальная школа. Как подготовить себя и юного школьника к новому этапу в вашей жизни». В идеале в первые три-пять недель. По возможности вы не оставляете ребенка на продленку, а забираете сразу после уроков. Обедаете, переодеваетесь и идете гулять. Здорово, если присоединяются сверстники. После улицы вы приходите домой и даете ребенку какое-то время побыть одному. Затем вы делаете уроки (к примеру, один предмет). Помните: важно не кричать, не унижать, не нервничать и не требовать, чтобы впоследствии он делал все самостоятельно. Вы смотрите вместе с ребенком, как они записывали похожее задание в классе (важно записывать так же). После вы даете ему провести время с любимым гаджетом и всей семьей играете в настольные игры, ужинаете, общаетесь — в общем, весело проводите время. Знаю, то, что я описала, — это фантастика. Но это действительно способно помочь ребенку быстрее привыкнуть к школе и легче принять тот факт, что учеба займет целых 11 лет. Если этот фантастический сценарий вам не подходит, давайте попробуем следующий вариант. Утром вы будите ребенка спокойно и без спешки, говорите ему нежные слова, делаете массаж всего тела, ног, рук (но недолго). Кормите его хорошим завтраком, говоря о чем-то помимо школы. На продленке ребенок делает уроки. Когда он приходит из школы, у него есть время побыть одному, ничего не делая, хотя бы минут 15. Потом вы с ребенком ужинаете и общаетесь обо всем на свете в непринужденной обстановке. Вы даете ему возможность фиксированное время провести с гаджетом. После организуете какую-то совместную деятельность: сбор рюкзака, подготовка одежды на завтра, игра, просмотр фотографий, раскладывание одежды и др. Помогаете ребенку уснуть, возможно, делаете массаж или просто разговариваете с ним. Я знаю, что и этот вариант несколько фантастичен, но специально описываю его таким, чтобы подсветить, что в процессе адаптации очень важны взрослые — без стресса ребенок сам с ней не справится. К сожалению, в современных реалиях жизнь первоклассника выглядит иначе. Утром его быстро будят, часто еще и с раздражением и повышением голоса, со спешкой одевают. Ребенок может говорить о дискомфорте или нежелании учиться, но на него стараются не обращать внимания и быстро ведут в школу. После уроков он остается на продленку, возможно, сидит на дополнительных занятиях, а затем его могут отвести на какую-то секцию. Вернувшись домой, он делает с родителями уроки до глубокой ночи. После его быстро и нервно провожают в душ и, наконец, говорят, чтобы он лег спать. В таких условиях ребенок устает не только эмоционально, но и физически. После нескольких уроков, проведенных на жестком стуле, у него продленка — лечь нет возможности. Такая нагрузка непривычна для тела первоклассника. Секции — это, конечно же, хорошо, но дети не роботы. Это сказывается на здоровье. Раньше дети начинали массово заболевать в конце октября, а в…
Источник: sobaka.ru — www.sobaka.ru/health/psychology/204540
