Как запомнить таблицу умножения и еще 5 лайфхаков от учителя начальных классов

Как помочь ребенку запомнить таблицу умножения, научиться аккуратно писать и определять время по часам — рассказывает учитель начальных классов московской школы № 2065 Мария Трушкина. В начале урока я советую 5 минут отвести на графический диктант. Такие занятия нравятся детям — они увлекательные и полезные.

Я диктую число клеток и направление, в котором надо провести отрезок ручкой или карандашом, и делаю образец на доске, разлинованной белым маркером. В тетрадях появляются фигуры совы, слона, аквариума с рыбкой, которые ученики потом раскрашивают. Так ребенок учится внимательно слушать и выполнять задание, а еще сразу видит результат, что не может не вдохновлять. Параллельно можно обсудить с ребятами связь животного или птицы, которых они рисуют, с окружающим миром — где живет сова или слон, к какому царству они относятся и так далее. Быстрее освоить сложные темы помогают карточки с экспресс-заданиями. Например, таблицу умножения можно закрепить с помощью зачетных книжек. Дети получают листочки с простыми арифметическими примерами. За каждую сделанную без ошибок работу ученик получает наклейку в зачетку. Кто соберет больше всех наклеек — получает сюрприз. Выучить падежи тоже помогают интерактивные карточки. Каждому ребенку я раздаю по листочку с таблицей падежей. Называю слово, дети вписывают его в таблицу, склоняя по падежам. Задание занимает несколько минут, но важно давать его регулярно, каждый урок, используя в качестве разминки для ума. Еще одна пятиминутка, которая помогает тренировать чистописание. Такие задания я даю 2 раза в неделю: в понедельник, чтобы дети настроились на учебу после выходных, и в четверг, чтобы снять накопившиеся за неделю усталость и напряжение. Перед тем как предложить записать в тетради число и слова «классная работа», я раздаю распечатанные рисунки с орнаментами. Например, свитер с узором, колокольчик, носок или елочная игрушка. Прежде чем приступить к прописям, ребята обводят узоры и всё раскрашивают, стараясь не выходить за контур. Так тренируются мелкая моторика, аккуратность при письме и внимание. Чтобы сформировать у детей наглядное представление о том, что такое время, я придумала бумажный «конструктор», состоящий из цветных блоков, который можно закрепить на стенде в классе. На блоках надписи: «век», «год», «месяц», «неделя», «сутки», «час», «минута», «секунда». Они вкладываются один в другой, получается разноцветная «временная башня». Как обозначается время на механическом циферблате, я объясняю детям, предлагая им нарисовать стрелки, стоящие в определенном положении, на изображениях часов, вклеенных в тетради. Часовую и минутную стрелки лучше рисовать разными цветами, для наглядности. А сопоставлять показания электронных и механических часов мы учимся с помощью пазла. Он состоит из двух элементов. На одной части изображен циферблат со стрелками, на другой — время, записанное цифрами. Цель игры: подобрать к механическим часам правильное «электронное» время. Периодически хочется отдохнуть от традиционных поделок к праздникам и сделать что-нибудь необычное. Тогда мы мастерим животных, живущих на разных континентах. Пока дети делают из бумаги экзотических зверей, я рассказываю об особенностях их (зверей) строения и поведения. Например, осьминог получается из нарисованного циркулем ровного круга и приклеенных к нему бумажных щупалец. Жираф — из свернутого конусом листа А4, на который наклеены пятна в хаотичном порядке (а я рассказываю, что рисунок шкуры жирафа индивидуален, как отпечатки пальцев у человека), и шаблона головы. Мои ученики очень…

Источник: mel.fm — mel.fm/ucheba/shkola/7609835-kak-zapomnit-tablitsu-umnozheniya-i-eshche-5-layfkhakov-ot-uchitelya-nachalnykh-klassov