Психолог Минздрава: ИИ может затормозить развитие детского мышления

Медицинский психолог Ольга Симич из Российской детской клинической больницы предупредила о возможных негативных последствиях использования ИИ для развития детского мышления, отмечая важность самостоятельного поиска знаний на каждом возрастном этапе. Детское мышление складывается из нескольких взаимосвязанных элементов: ощущений и восприятия, чувств и потребностей, процессов поиска и решения задач вместе с рядом различных навыков. В связи с этим готовые решения искусственного интеллекта могут препятствовать полноценному развитию мышления у детей, как отметила в интервью RT медицинский психолог Российской детской клинической больницы Минздрава РФ Ольга Симич.

По ее мнению, если ребенок не стремится самостоятельно находить и анализировать информацию, а вместо этого получает готовые ответы от искусственного интеллекта, говорить о полном развитии личности крайне затруднительно. Психолог акцентировала внимание на том, что у детей на различных возрастных этапах возникают специфические задачи. В дошкольном возрасте важно накопить представления о предметах и об их взаимосвязях, а это происходит только через самостоятельные действия с ними. Затем на основе этих знаний у ребенка формируется умение представлять ситуацию и оперировать образами предметов без практических действий Примерно к началу школьного обучения наращивается развитие словесно-логического мышления, способности детально анализировать факты в словесной форме, подчеркнула специалист. По мнению психолога, только после успешного прохождения данных этапов, примерно к возрасту 14-15 лет, подростки могут осознанно использовать искусственный интеллект для ускорения процесса сбора, структурирования и анализа информации.

Источник: tsargrad.tv — tsargrad.tv/novost/psiholog-minzdrava-ii-mozhet-zatormozit-razvitie-detskogo-myshlenija_1874021