Психолог назвала четыре шага, чтобы школьнику делать меньше ошибок в «домашке»
Нужен ли ребенку двойной круг работы над уроками? Мнение психолога о черновиках Вопрос о том, нужно ли заставлять ребенка делать уроки сначала на черновике, а потом переписывать в чистовик, вызывает споры даже среди специалистов. По словам клинического психолога и ЭОТ-терапевта Ксении Солопановой, единого правильного ответа здесь нет: одни психологи считают, что черновик экономит силы и снижает тревогу, другие ‒ что он забирает энергию впустую.
И у тех, и у других есть аргументы. Но ключевой вопрос, по мнению спикера, совсем в другом ‒ в том, как ребенок учится справляться с ошибками. Недавно эксперты объяснили, почему у детей формируется зависимость от телефона. В беседе с UfacityNews.ru психолог Солопанова отметила, что при работе «сначала в черновике, потом в чистовике» ребенок проходит один и тот же путь дважды. То есть первый раз он тратит силы на решение, второй раз ‒ на копирование». И если в чистовике он снова ошибается, это часто происходит потому, что к моменту переписывания он уже устал: мозг работал, а теперь должен работать снова, но на другом уровне. Копирование кажется простым, но на самом деле требует концентрации не меньше, чем решение. Когда силы кончаются, ошибки возвращаются ‒ и ребенок расстраивается, ведь он старался, переписывал, а все равно получилось плохо. При этом у черновика есть и полезная сторона. Так, по словам эксперта, для тревожного ребенка чистый лист ‒ это источник страха, а каждую ошибку он воспринимает как катастрофу. Черновик в этом случае работает как защита: он дает право на ошибку. Для некоторых людей это очень важно. Тем временем, по мнению спикера, ключевой вопрос не в том, нужен черновик или нет, а в том, что происходит с ошибкой. Между тем механическое переписывание не приносит ни какой пользы. Ксения Солопанова не рекомендует заставлять ребенка переписывать все, если в работе обнаружились непринципиальные ошибки. Лучше научить его аккуратно исправлять их в уже выполненном задании. Спикер предлагает четыре шага для родителей школьников, которые помогут ребенку делать меньше ошибок при выполнении уроков: Таким образом, по мнению эксперта, вопрос стоит не «черновик или чистовик», а «как научить ребенка относиться к ошибке как к части работы» ‒ и именно это отношение, а не количество переписанных страниц, определяет, насколько спокойно и эффективно ребенок будет учиться. Ранее психологи рассказали, как научить ребенка самому решать конфликты. На данном сайте в разделе «Власть» с разрешения правообладателя распространяется продукция СМИ Информационное агентство UfacityNews, зарегистрированного Роскомнадзором 05.10.2018, регистрационный номер – серия ИА №ФС 77-73854, учредитель СМИ – ООО «Уфатайм», и.о. главного редактора – Садыкбаев Р.К., телефон редакции – +7(347)299-33-11, адрес редакции – г. Уфа, проспект Октября, д.150, офис 4, e-mail – ufacitynews@yandex.ru, продукция СМИ запрещена для детей. Перепечатка или цитирование материалов сайта UfacityNews.ru допускается только с письменного разрешения и при наличии обязательной ссылки на источник информации – тексты принадлежат администратору доменного имени. Любое использование фотоснимков с подписью UfacityNews.ru запрещено и преследуется по закону – эти изображения являются собственностью ООО «Уфатайм» и используются на данном сайте с разрешения правообладателя.
Источник: ufacitynews.ru — ufacitynews.ru/around/190765-psiholog-nazvala-chetyre-shaga-chtoby-shkolniku-delat-menshe-oshibok-v-domashke.html
