Перейти к содержимому
-
Subscribe to our newsletter & never miss our best posts. Subscribe Now!
Детский университет

Блог

Детский университет

Блог

  • Главная
  • Главная
Закрыть

Поиск

  • https://www.facebook.com/
  • https://twitter.com/
  • https://t.me/
  • https://www.instagram.com/
  • https://youtube.com/
Subscribe
Блог

В России вырос уровень трудоустройства выпускников вузов

3 Минут чтения
0
В России вырос уровень трудоустройства выпускников вузов

"Рост доли трудоустроенных выпускников — важный показатель состояния системы профессионального образования и рынка труда", — отмечает Ирина Карапетова, доцент Финансового университета при правительстве РФ. Однако важна не только цифра молодых специалистов, имеющих работу, но и такие результаты: выпускник работает по полученной специальности и занимает должность, соответствующую уровню его квалификации. Работодателям не хватает кадров.

Это вам поможет
  1. Онлайн-школа по 80+ предметам
  2. Марафон "Как сделать телефона меньше, а оценки лучше"
  3. Курс "Оторвите школьника от гаджетов"
  4. Марафон "Как привить ребенку интерес к учебе с помощью игровых практик для мозга"
  5. Как научить ребёнка делать уроки самостоятельно и повысить успеваемость? Тратя на это всего 15 минут в день.

"По данным Росстата, среднегодовая безработица в 2019 году составляла 4,6 процента, а в августе 2026 года — 2,2 процента. Если раньше выпускники конкурировали за рабочие места, то теперь ситуация обратная — уже работодатели все чаще конкурируют за выпускников", — подчеркивает Мария Пчелкина, руководитель отдела продюсирования в Колледже городских предпринимателей. Росту трудоустройства выпускников способствует высокий спрос на кадры в ряде отраслей. "Когда предприятиям не хватает специалистов, они активнее нанимают молодых работников, развивают стажировки и сотрудничают с образовательными организациями. Особенно значима потребность в инженерно-технических, медицинских, педагогических и некоторых цифровых специальностях", — отмечает Ирина Карапетова. Также она отмечает, что сегодня формируется более тесная связь образования с работодателями. Среди механизмов: практики, стажировки, целевое обучение, проектная работа и участие компаний в разработке образовательных программ — это позволяет познакомиться с перспективным специалистом и попробовать сработаться с ним еще в период обучения. Сегодня студенты получают опыт еще до окончания вуза. "Для работодателя это возможность оценить будущего сотрудника, а для выпускника — избежать ситуации, когда после нескольких лет обучения ему впервые приходится осваивать реальные рабочие процессы", — поясняет эксперт. Важную роль в росте доли трудоустройства выпускников играют и государственные меры содействия занятости. "В России развиваются кадровые центры "Работа России", программы профессиональной ориентации и сопровождения студентов, а также рейтинги трудоустройства образовательных организаций. В 2026 году минтруд расширил детализацию рейтингов вузов до 52 укрупненных групп специальностей. При оценке учитываются трудоустройство через два года после выпуска и медианная заработная плата на втором году работы", — подчеркивает спикер. "Меняется и образовательная политика. Государство перераспределяет бюджетные места в пользу востребованных в стране специальностей, развивает отдельные направления целевого обучения и повышает требования к поступающим на программы. Это побуждает молодежь более осознанно выбирать будущую профессию, а колледжи и вузы — подстраивать образовательные программы и набор специальностей под новые реалии", — добавляет Мария Пчелкина. Отдельно стоит отметить развитие среднего профессионального образования. "Его главная задача исторически была гораздо более прикладной: дать молодому человеку профессию и базовый опыт, возможность трудоустроиться и самостоятельно зарабатывать. Поэтому для колледжей трудоустройство выпускников и их экономическая самостоятельность должны оставаться главным приоритетом. Перед вузами тоже стоят важные цели — фундаментальная и научная подготовка, исследования и развитие технологий", — говорит Мария Пчелкина. Чаще всего по полученной специальности работают выпускники, получившие диплом в сферах деятельности, связанных с медициной, фармацией, ветеринарией и сестринским делом. "Профессиональная деятельность тесно связана с профильными знаниями, практическими навыками и установленными требованиями к квалификации. Возможности полностью сменить профессиональную сферу, сохранив при этом профильную должность, ограниченны", — отмечает Ирина Карапетова. Доля трудоустроенных по профилю специалистов в этих областях превышает 90 процентов. Более 84 процентов педагогов работают по профессии. "Однако показатель соответствия специальности не означает, что все выпускники работают именно в школах: часть может трудиться в смежных сферах", — уточняет эксперт. "По профессии стабильнее всего устраиваются медики, инженеры и педагоги-целевики, — считает…

Источник: rg.ru — rg.ru/2026/11/06/kadry-narashvat.html

Метки:

уровень
Автор

admin

Подпишись на меня
Другие статьи
Назад

Дистанционное обучение в школе понятие: что учесть и с чего начать

Уровень сервиса на Авито: почему падает и как его восстановить без потери трафика
Далее

Уровень сервиса на Авито: почему падает и как его восстановить без потери трафика

Нет комментариев! Будьте первым.

Добавить комментарий Отменить ответ

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Свежие записи

  • Дистанционное обучение менеджмент управление проектами: полное руководство и план действий
  • Дистанционное обучение на маломерное суд простыми словами: принципы, ошибки и первые шаги
  • Дистанционное обучение основы управления персоналом: что учесть и с чего начать
  • Дистанционное обучение новороссийск будет ли: инструкция, типичные ошибки и чек-лист
  • Дистанционное обучение красноярья цифровая образовательная: практическое руководство

Свежие комментарии

Нет комментариев для просмотра.

Архивы

  • Ноябрь 2026

Рубрики

  • Блог
Copyright 2026 — Детский университет. All rights reserved. Blogsy WordPress Theme