Нужно ли заставлять ребенка учиться на каникулах: эксперты объяснили, сколько времени уделять …

Во время школьных каникул многие родители сталкиваются с дилеммой: дать ребенку полноценно отдохнуть или заставить повторять пройденный материал, чтобы он ничего не забыл. Особенно остро вопрос стоит в семьях, где у школьника есть тройки, пробелы в знаниях или долги по предметам. Эксперты рассказали «ФедералПресс», нужно ли заниматься на каникулах, сколько минут уделять учебе и как помочь ребенку без давления и конфликтов. Каникулы – долгожданная возможность выспаться, погулять с друзьями и забыть о школьных заданиях. Однако далеко не все родители готовы полностью отказаться от учебы даже на несколько дней. Одни боятся, что ребенок забудет таблицу умножения и правила русского языка, другие пытаются за время отдыха исправить плохие оценки. По словам доцента Финансового университета при Правительстве РФ Ирины Карапетовой, которая сама воспитывает двух школьников, главное – не превращать каникулы в продолжение учебной четверти. Поэтому в первые дни после окончания четверти лучше отказаться от обязательных уроков. Особенно если школьник сильно устал, испытывал стресс из-за контрольных или переживал из-за оценок. Психолог одной из онлайн-школ Кира Гольдштейн также считает, что восстановление сил должно оставаться главной задачей каникул. По ее словам, дети устают не только от домашних заданий, но и от необходимости постоянно следовать расписанию, концентрироваться и соответствовать ожиданиям взрослых. Полноценный сон, прогулки, общение с друзьями и любимые занятия помогают ребенку переключиться после учебной четверти. При этом отдых не должен восприниматься как награда исключительно за хорошие оценки. Если у ребенка есть пробелы в знаниях, совсем отказываться от занятий необязательно. Однако многочасовые уроки могут оказаться менее полезными, чем короткое и регулярное повторение материала. Ирина Карапетова рекомендует ориентироваться на небольшие занятия продолжительностью 15–25 минут. За это время можно повторить конкретную тему, решить несколько примеров или разобрать правило. В качестве стартовой схемы эксперт предлагает 2–4 занятия в неделю по 15–25 минут. Между ними обязательно должны оставаться свободные дни. При этом речь идет не о строгой норме, обязательной для каждого школьника. Если серьезных пробелов нет, составлять специальный учебный график не требуется. Психолог Кира Гольдштейн предлагает еще один вариант мягкого поддержания учебных навыков – уделять чтению или небольшим заданиям по 10–15 минут в день, если ребенок не испытывает сопротивления. Таким образом, родителям не обязательно придерживаться единого расписания. Продолжительность и частота занятий зависят от возраста школьника, его состояния и конкретных учебных задач. Главное – не количество проведенных за учебниками часов, а результат. Например, если раньше ребенок не мог самостоятельно решить уравнение, а после нескольких занятий научился справляться с подобными заданиями, цель достигнута. Для младших школьников повторение материала можно организовать в игровой форме: использовать карточки, настольные игры или совместное чтение. Подросткам лучше предложить самостоятельно составить план подготовки и определить, какие темы требуют внимания. Одна из распространенных родительских ошибок – попытка за неделю исправить все проблемы, накопившиеся за четверть. В результате школьник получает огромный список заданий по математике, русскому языку, английскому и другим предметам. Эксперты советуют выбрать одну-две действительно важные задачи. Например, за каникулы можно повторить таблицу умножения, разобраться с дробями, потренироваться в решении уравнений, улучшить навык чтения или повторить сложные орфографические правила. При этом необходимо отличать реальные пробелы в знаниях от переживаний родителей из-за оценок. Несколько троек в дневнике еще не означают, что…

Источник: fedpress.ru — fedpress.ru/article/3457481