Техника чтения в начальной школе
Согласно исследованиям дети, которые читают быстрее и увереннее, лучше справляются не только с языковыми предметами, но и с математикой. Чем легче ребенку читать, тем правильнее он понимает задания — а значит, и в целом успешнее учится [1]. РБК Life вместе с учителями рассказывает, что такое техника чтения, как ее улучшить и какие тексты читать. Техника чтения — это совокупность навыков и умений, которые позволяют ребенку верно понимать письменный текст. Она включает: Техника чтения — количество слов в минуту, которое ребенок может прочитать. Объем текста с каждым годом увеличивается. Получается, чем старше ребенок, тем больше информации он должен уметь воспринять, чтобы хорошо учиться. В книгах по обучению скорочтению сказано, что важно не просто посчитать, сколько слов ребенок осилил за минуту, а использовать специальную формулу, которая выводит среднее количество слов в минуту. После чтения обязательно задают вопросы по тексту. Если ребенок прочитал, но ничего не понял, то его скорость чтения не имеет значения. В Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС) прописано, что ученик начальной школы должен овладеть техникой чтения вслух и про себя, но нет четких критериев по проверке навыка [3]. Каждая школа может самостоятельно устанавливать нормы и требования. В методических пособиях и рекомендациях для учителей приведены ориентировочные критерии оценки техники чтения: В разных школах, где я работала, проверка техники чтения не является обязательной процедурой. Если, например, контрольные работы в конце четверти или года должны выполняться, храниться и фиксироваться, то с техникой чтения ситуация иная. Как часто ее проверять и в каком формате — решает сам учитель. Отдельного требования или строгой формы нет. В прошлом году технику чтения даже убрали из Федеральных образовательных программ. Например, когда я была на общегородском методическом дне для учителей начальных классов, председатель много раз повторила, что никакой техники чтения в школе больше проверять не нужно — этим уже давно никто не занимается. Когда учитель проверяет технику чтения у ребенка, важно понимать, как правильно подсчитывать количество слов. По нормам, описанным в методических материалах, словом считается любая отдельная языковая единица, выделяемая пробелами, в том числе предлоги, союзы и частицы. То есть предлог «в» или союз «и» учитываются наравне с более длинными словами. Ребенок читает текст вслух в течение одной минуты, а педагог фиксирует количество прочитанных слов. Если ребенок ошибся, но самостоятельно исправился, слово засчитывается. Учитель засчитывает слово, если ребенок сам исправил ошибку Нормативы техники чтения для 1-го класса В 1-м классе учебный процесс ориентирован на формирование у младших школьников положительного отношения к учению, развитие познавательной активности и самостоятельности, а также на создание ситуации успеха. Вместо традиционных отметок учителя чаще используют словесные формы оценки, например: «Прекрасно», «Молодец», «Постарайся». Нормативы техники чтения для 2-го класса Нормативы техники чтения для 3-го класса Для эффективной проверки техники чтения важно правильно подобрать тексты, соответствующие критериям: Тексты для проверки техники чтения должны быть понятны ученику Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк вскочил и хотел ее съесть. Белка стала просить: «Пусти меня». Волк сказал: «Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там вверху все играете и…
Источник: rbc.ru — www.rbc.ru/life/news/68cbf2809a794756faaf5e5c
