В России компьютерные игры активно внедряют в образование
В России компьютерные игры активно внедряют в образование Мед в Башкирии больше, чем мед, поэтому бьются за него даже в киберпространстве. Задача уфимских студентов — защитить правильный энергомед от неправильных пчел — кибернасекомых. Разработка обучающих игр сейчас ведется во многих вузах страны.
В арсенале уфимской мастерской «Берлога», кроме компьютерных игр, есть симуляторы и визуальная новелла. Задача — сделать подростковую игроманию полезной и учить играючи. Айгузаль Ахкямова, руководитель СКИ «Берлога»: «Ребята могут играть законно, еще и с пользой. Здесь прививается любовь к школьным предметам. Таким как математика, физика, информатика. Если изначально ребенок пришел творческий, то вероятность 90%, что после этого он еще и будущем полюбит и школьные предметы». Над учебными аудиториями Пензенского госуниверситета возвышаются купольные своды конца XIX века. Мир изменился, реальность такова, что учиться теперь полезнее с помощью новых технологий. Практическое занятие по программированию чаще проходит в тишине, только клавиши клацают. Играть можно, но недолго — 20 минут, потом начинается обсуждение, куда в этот раз смог дойти Айтишник Георгий. Кубического персонажа Георгия придумал студент Егор. Получилось очень похоже на игру его детства. Уникальность в том, что в игру смогли впихнуть код Python. Базовый язык программирования студенты учат вместе с квадратноголовым Георгием, который на свое счастье повстречался с древним волшебником Вольфрамом, который в свою очередь отправил его на 500 лет назад. Уровни сложности разные, можно угадывать варианты или отдельные символы, а можно кодить все самому. Количество подсказок ограничено, но студенты во все времена сообразительные, а учитель — всегда бесплатная подсказка. Ирина Бурукина, заведующая кафедрой «Системы автоматизированного проектирования» Пензенского государственного университета: «Во первых, студенты стали в более короткие сроки выполнять лабораторные работы на Python, выполнять и сдавать. Во-вторых, они стали выбирать более сложные задания». Будущие учителя из Набережных Челнов потенциального двоечника теперь ищут на симуляторе. Если вовремя не обнаружить и все ему не объяснить, урок насмарку. Надежда Двинянова, студент Набережночелнинского государственного педагогического университета: «Ответы разные, один не услышал, другой не понял, четвертый делает по-своему». Дополнительный уровень сложности заключается в том, что один из учеников с ОВЗ — ограниченными возможностями здоровья. Надо, чтобы и он все понял, и другие шли вперед в соответствии с учебной программой. Симулятор — труд десятков людей: психологов, методистов и программистов. Отличница Полина Толстопятова и симулятор сдала на отлично, и в школе работает образцово-показательной — гимназии №39. Победить компьютерного босса и доказать авторитет школьникам — задачи чем-то схожие. Полина Толстопятова, студентка Набережночелнинского государственного педагогического университета: «Нужно, чтобы ученики тебя воспринимали как учителя, не как подружку, нужно выстроить эту субординацию, иметь свой авторитет». © AO «Телекомпания НТВ», 1993-2026. Все права защищены. При любом использовании материалов НТВ ссылка (для сайтов — гиперссылка на www.ntv.ru) обязательна. Используя настоящий сайт, вы обязуетесь выполнять условия данного соглашения. Положение об обработке и защите персональных данных в АО "Телекомпания НТВ" СМИ сетевое издание «NTV.RU» зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор). Свидетельство о регистрации средства массовой информации Эл № ФС 77-69486 от 25.04.2017 г.
Источник: ntv.ru — www.ntv.ru/novosti/3019320
