«Я не вижу смысла в школе, если человеку легче учиться без нее». Артём Соловейчик о том, как …
«Я не вижу смысла в школе, если человеку легче учиться без нее». Артём Соловейчик о том, как должно быть устроено современное образование Сколько лет нужно учиться в школе, какие дети становятся успешными и почему необходимо давать ребенку свободу? В эфире «Радиошколы» психолог, педагог и эксперт в области образования Артём Соловейчик рассказывает о путях детской самореализации.
В конце сентября Мединский назвал 11-летнее обучение в школе роскошью. С ним можно согласиться, потому что старшеклассники слишком взрослые для того, чтобы сидеть за партами целыми днями. Старшая школа точно должна меняться. Вопрос в том, как и для кого. Раньше велись споры о том, чтобы дети учились 12 классов. Говорили, что школа дает слишком много знаний, ученики не успевают их усвоить. Якобы без школы дети просто будут болтаться по улицам, поэтому надо удержать их за партой. А потом, когда был период безработицы, вдруг решили, что лучше раньше оканчивать школу. Государству уже стали не нужны люди с высшим образованием, потому что возникли проблемы с рабочими руками Мнение о школе меняется под влиянием внешних обстоятельств: политической и экономической ситуации в стране и в мире. Сейчас появилась идеология унификации всего на свете, создания единого образовательного пространства. Мы вернулись к тому, от чего так долго уходили после Советского Союза. Нет никакой толерантности к индивидуальному, особому пути ребенка. Вариативность может быть только в рамках разрешенного, а разрешенное исходит из задач государства. На мой взгляд, дети должны готовиться к своей собственной жизни, а не к жизни для государства, района, города и конкретного завода. Если человека готовили только к работе на заводе, он придет туда, и там всё навсегда останется прежним. Если же у человека широкий взгляд на мир и он окажется на этом заводе, он изменит его, сделает эффективнее Еще Песталоцци говорил, что всякое воспитание должно быть «природосоответственным». Педагогам необходимо изучать природу конкретного ребенка и согласно ей строить его обучение. Любое директивное изменение неадекватно, потому что все дети по-разному взрослеют. Сегодня ситуация в сфере образования хороша тем, что появилось много альтернатив. Например, раньше все старались идти в старшую школу. Если тебя отправляли в ПТУ, это казалось концом жизни. Сейчас в некоторых колледжах такой огромный конкурс, что те, кто не могут туда поступить, остаются в 10–11-х классах вынужденно. Это произошло, во-первых, потому, что изменились сами колледжи. В период безработицы многие хотели поскорее получить профессию, и среднее образование стало более востребованным. Во-вторых, колледжи позволяют избежать ЕГЭ. После их окончания можно продолжить учебу и поступить в университет Мне кажется, сейчас в школу вообще можно не ходить, а получать образование на семейном обучении или экстерном. У меня четыре старших сына. Трое из них учились, а один сказал, что в школу больше ходить не будет. Я не умею заставлять детей делать то, что они не хотят, поэтому мой сын учился дома. В итоге он поступил в аспирантуру и ординатуру, получил профессию. Между ним и теми сыновьями, которые ходили в школу, нет никакой разницы. Он живет в другой стране, и, когда я приезжаю к нему в гости, мне кажется, что я даже не дотягиваю до его уровня. Я не вижу смысла в школе, если человеку легче учиться…
Источник: mel.fm — mel.fm/ucheba/shkola/7856214-ya-ne-vizhu-smysla-v-shkole-esli-cheloveku-legche-uchitsya-bez-neye-artem-soloveychik-o-tom-kak-dolz
